sexta-feira, 15 de abril de 2016

OBJETIVOS PARA TESTE 9º ANO - ABRIL 2016

Grupo I (20 pontos) - LEITURA
(Questões de resposta fechada - escolha múltipla)
- Compreender um texto não literário: Texto informativo; Roteiro; Reportagem; Texto expositivo; Comentário; texto de opinião; entrevista; Crítica.

Grupo II (30 pontos) - EDUCAÇÃO LITERÁRIA
Texto A (Questões de resposta aberta)
- Compreender texto narrativo ou dramático;
- Conhecer as categorias da narrativa e do texto dramático;
- Identificar recursos expressivos;

TEXTO B
- Identificar um episódio de Os Lusíadas, de Luís de Camões;
- Conhecer a estrutura interna e externa da epopeia camoniana;
- Identificar os Planos Narrativos.
- Identificar recursos expressivos;

 Grupo III (20 pontos) - GRAMÁTICA

Conhecimento Explícito da Língua: - Identificar as classes e subclasses de palavras - classes abertas de palavras: nome, adjetivo, verbo, advérbio e interjeição / classes fechadas de palavras:
pronome, determinante, quantificador, preposição, conjunção e locuções conjuncionais (coordenativas e subordinativas);
- Classificar palavras, quanto à flexão - género, número e grau; tempo, modo, pessoa e número;
- Classificar sintaticamente frases - funções ao nível da frase (Sujeito, Predicado, Vocativo, Modificador de Frase); funções internas ao grupo verbal
(Complementos Direto, Indireto e Oblíquo; Modificador (do Grupo Verbal, Grupo Nominal e Frase), Predicativo do Sujeito, Predicativo do Complemento Direto e Complemento Agente da Passiva);
- Identificar os constituintes de frase (grupos);
- Classificar sintaticamente os pronomes pessoais átonos;
- Substituir constituintes pelo pronome pessoal correspondente;
- Dividir e classificar orações (coordenação e subordinação);
- Identificar o campo semântico e lexical de palavras;
- Identificar o processo de formação de palavras.
- Identificar as relações semânticas entre palavras: hierarquia e parte-todo.

 Grupo III (30 pontos)
ESCRITA

sexta-feira, 8 de abril de 2016

Objetivos para o teste - Módulo 7 (11º ano)



Grupo I (86 pontos)

Excerto da obra Frei Luís de Sousa, de Almeida Garrett (Questões de resposta aberta)
- Compreender o texto apresentado;
- Conhecer a estrutura e as características do texto;


Grupo II (49 pontos)

Gramática:
- Identificar as classes e subclasses de palavras - classes abertas de palavras: nome, adjetivo, verbo, advérbio e interjeição / classes fechadas de palavras: pronome, determinante, quantificador, preposição, conjunção e locuções conjuncionais (coordenativas e subordinativas);
- Classificar palavras, quanto à flexão - género, número e grau; tempo, modo, pessoa e número;
- Classificar sintaticamente constituintes de frases - funções ao nível da frase; funções internas ao grupo verbal e Grupo nominal;
- Substituir constituintes de frase por pronomes;
- Identificar atos ilocutórios;

Grupo III (40 pontos)
Expressão Escrita

Grupo IV (25 pontos)
Itens de resposta fechada (questão de opção)
- Identificar passagens da obra estudada, Frei Luís de Sousa, relacionando-as com as personagens.

Duração da prova 90 minutos

sexta-feira, 26 de fevereiro de 2016


MÓDULO XI

 

Texto de Teatro II

Felizmente Há Luar!

 

Tópicos de análise:

- Biografia do autor

- Influências

- Teatro épico (definição)

- Objetivo da obra

- Obra:

       . contexto histórico

       . tempo de escrita / tempo de história

       . espaço

       . personagens: os do poder / o povo / delatores / individuais

. Importância das didascálias

. linguagem, estilo e símbolos

. título (simbologia)

. resumo da ação

 

Estrutura do trabalho:

Capa

Índice

Introdução

Desenvolvimento (tópicos do trabalho)

Conclusão

Word; Tipo de letra: Arial 11; espaçamento 1,5 assinado pelos 2 elementos do grupo

Apresentação do trabalho em PowerPoint

domingo, 21 de fevereiro de 2016

OBJETIVOS TESTE 9º ANO FEV. 2016





Grupo I (50 pontos)
Texto A (Questões de resposta fechada - escolha múltipla)
- Compreender um texto não literário: Texto informativo; Roteiro; Reportagem; Texto expositivo; Comentário; texto de opinião; entrevista; Crítica.

Texto B (Questões de resposta aberta)
- Compreender texto narrativos;
- Conhecer as categorias da narrativa;
- Identificar recursos expressivos;

TEXTO C
- Identificar um episódio de Os Lusíadas, de Luís de Camões;
- Conhecer a estrutura interna e externa da epopeia camoniana;
- Identificar os Planos Narrativos.

 Grupo II (20 pontos)

Conhecimento Explícito da Língua: - Identificar as classes e subclasses de palavras - classes abertas de palavras: nome, adjetivo, verbo, advérbio e interjeição / classes fechadas de palavras:
pronome, determinante, quantificador, preposição, conjunção e locuções conjuncionais (coordenativas e subordinativas);
- Classificar palavras, quanto à flexão - género, número e grau; tempo, modo, pessoa e número;
- Classificar sintaticamente frases - funções ao nível da frase (Sujeito, Predicado, Vocativo, Modificador de Frase); funções internas ao grupo verbal
(Complementos Direto, Indireto e Oblíquo; Modificador (do Grupo Verbal, Grupo Nominal e Frase), Predicativo do Sujeito, Predicativo do Complemento Direto e Complemento Agente da Passiva);
- Identificar os constituintes de frase (grupos);
- Classificar sintaticamente os pronomes pessoais átonos;
- Dividir e classificar orações (coordenação e subordinação)
 
- Identificar o processo de formação de palavras.

 Grupo III (30 pontos)
Expressão Escrita

domingo, 24 de janeiro de 2016

Matriz da Prova Intermédia de Português - 9º ano


PROVA INTERMÉDIA

9º ano

27 de Janeiro de 2016 - 15h10
 

I. OBJETO DE AVALIAÇÃO

Leitura / Educação literária:

·         Textos informativos / narrativos

·         "Auto da Barca do Inferno", de Gil Vicente

Gramática:

·         Variação histórica da língua: neologismos e arcaísmos

·         Processos fonológicos: inserção, supressão, alteração de segmentos

·         Processos morfológicos de formação de palavras

·         Funções sintáticas

·         Coordenação e subordinação

 
Escrita:

·         Texto de opinião (expositivo/argumentativo).

 
II. CARACTERIZAÇÃO DA PROVA

No Grupo I, avalia-se a aprendizagem nos domínios da Leitura e da Educação Literária. Este grupo inclui três partes (A, B e C). As partes A e B integram itens de seleção e itens de construção e têm como suporte textos de caráter informativo ou narrativo. A parte C integra um item de resposta extensa e tem como suporte um excerto do "Auto da Barca do Inferno", de Gil Vicente. Cotação: 50 pontos.

No Grupo II, avalia-se a aprendizagem no domínio da Gramática, através de itens de seleção e de itens de construção. Cotação: 20 pontos.

O Grupo III, que permite avaliar a aprendizagem no domínio da Escrita, é constituído por um item de resposta extensa. A tipologia textual exigida será o texto expositivo e/ou argumentativo. Este item apresenta orientações no que respeita à tipologia textual, ao tema e à extensão (de 180 a 240 palavras). Cotação: 30 pontos.

III. CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO

A classificação a atribuir a cada resposta é expressa por um número inteiro.

As respostas ilegíveis são classificadas com zero pontos.

Em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito.

Itens de seleção:

Nos itens de escolha múltipla, a cotação do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a opção correta. Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos.

Nos itens de ordenação, a cotação do item só é atribuída às respostas em que a sequência esteja integralmente correta e completa. Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos.

Nos itens de associação e nos de completamento, são atribuídas pontuações às respostas totais ou parcialmente corretas, de acordo com critérios específicos.

Itens de construção:

Nos itens de resposta curta, são atribuídas pontuações às respostas total ou parcialmente corretas, de acordo com os critérios específicos. Se a resposta ao item contiver dados que revelem contradição em relação aos elementos considerados corretos, ou se apresentar dados cuja irrelevância impossibilite a identificação objetiva dos elementos solicitados, é atribuída a classificação de zero pontos.

Nos itens de resposta restrita, os critérios de classificação apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. A cotação dos itens de resposta restrita é distribuída pelos parâmetros seguintes: aspetos de conteúdo (C) e aspetos de organização e correção da expressão escrita (F). O peso percentual do parâmetro (F) é, aproximadamente, 40% da cotação total atribuída ao item.

O item de resposta extensa apresenta descritores de níveis de desempenho que integram os parâmetros: Tema e Tipologia, Coerência e Pertinência da Informação, Estrutura e Coesão, Morfologia e Sintaxe, Repertório Vocabular, Ortografia. Se o aluno não cumprir a extensão requerida, a classificação será sujeita a desvalorização.

 

MATERIAL

Como material de escrita, apenas pode ser usada caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.

As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino.

Não é permitida a consulta de dicionário.

Não é permitido o uso de corretor.

DURAÇÃO

A prova tem a duração de 90 minutos, a que acresce a tolerância de 30 minutos.

domingo, 3 de janeiro de 2016

segunda-feira, 30 de novembro de 2015

Objetivos para o Teste 9º ano - dez. 2015



Grupo I (50 pontos)
Texto A (Questões de resposta fechada - escolha múltipla)
- Compreender um texto não literário: Texto informativo; Roteiro; Reportagem; Texto expositivo; Comentário; texto de opinião; entrevista; Crítica.

Texto B (Questões de resposta aberta)
- Compreender uma cena da obra vicentina Auto da Barca do Inferno;
- Conhecer os objetivos da obra Auto da Barca do Inferno e a intenção crítica do autor à sociedade;
- Conhecer as categorias do texto dramático;
- Identificar os tipos de cómico;

- Identificar recursos estilísticos;

Grupo II (20 pontos)

Conhecimento Explícito da Língua: - Identificar as classes e subclasses de palavras - classes abertas de palavras: nome, adjetivo, verbo, advérbio e interjeição / classes fechadas de palavras:
pronome, determinante, quantificador, preposição, conjunção e locuções conjuncionais (coordenativas e subordinativas);
- Classificar palavras, quanto à flexão - género, número e grau; tempo, modo, pessoa e número;
- Classificar sintaticamente frases - funções ao nível da frase (Sujeito, Predicado, Vocativo, Modificador de Frase); funções internas ao grupo verbal
(Complementos Direto, Indireto e Oblíquo; Modificador (do Grupo Verbal, Grupo Nominal e Frase), Predicativo do Sujeito, Predicativo do Complemento Direto e Complemento Agente da Passiva);
- Identificar os constituintes de frase (grupos);
- Identificar os processos fonológicos de evolução da língua;
- Classificar sintaticamente os pronomes pessoais átonos;
- Dividir e classificar orações (coordenação e subordinação)

Grupo III (30 pontos)
Expressão Escrita