sexta-feira, 18 de novembro de 2016

Objetivos para o Teste 7º ano - nov. 2016














Grupo I (50 pontos) - LEITURA/EDUCAÇÃO LITERÁRIA

Texto A (Questões de resposta fechada - Verdadeiro/Falso; escolha múltipla)
- Compreender um texto informativo;

Texto B (Questões de resposta aberta)
- Compreender um texto comunicacional: reportagem; entrevista; texto publicitário; banda desenhada
- Conhecer a estrutura e as características do texto apresentado;
- Identificar recursos expressivos: metáfora, onomatopeia, comparação; aliteração; hipérbole; antítese.

Grupo II (20 pontos) - GRAMÁTICA

- Identificar as classes e subclasses de palavras - classes abertas de palavras: nome, adjetivo, verbo/ classes fechadas de palavras: pronome, determinante, quantificador, preposição, conjunção;
- Classificar palavras, quanto à flexão - género, número e grau; tempo, modo, pessoa e número;
- Identificar os constituintes da frase (grupos: nominal, verbal, preposicional, adverbial e adjetival);
- Classificar, sintaticamente, os constituintes da frase;
- Discurso direto e indireto: transformar frases;
- Aplicar corretamente o verbo HAVER;
- Utilizar corretamente o particípio passado com o verbo SER e HAVER (Particípio regular e irregular).




Grupo III (30 pontos) - EXPRESSÃO ESCRITA

sexta-feira, 21 de outubro de 2016








Grupo I (100 pontos)

Texto A - Fernando Pessoa ortónimo e Heterónimos (Questões de resposta aberta)
- Compreender um texto poético;
- Conhecer as noções básicas de versificação: rima, métrica; verso; estrofe;
- Conhecer as temáticas e as marcais formais da poesia pessoana;
- Conhecer alguns recursos estilísticos: anáfora, antítese, apóstrofe, metáfora, aliteração, hipérbole, personificação



Texto B (Questões de resposta fechada - escolha múltipla) - Compreender um texto informativo/carta;


Grupo II (50 pontos)

Gramática:
- Identificar as classes e subclasses de palavras - classes abertas de palavras: nome, adjetivo, verbo, advérbio e interjeição / classes fechadas de palavras: pronome, determinante, quantificador, preposição, conjunção e locuções conjuncionais (coordenativas e subordinativas);
- Classificar palavras, quanto à flexão - género, número e grau; tempo, modo, pessoa e número;
- Classificar sintaticamente constituintes de frases - funções ao nível da frase; funções internas ao grupo verbal Grupo nominal;
- Identificar os constituintes de frase (grupos);
- Tempos simples e compostos;
- Semântica: Valor temporal; Valor modal (Modalidades).



Grupo III (50 pontos)
Expressão Escrita

Duração da prova 90 minutos







Grupo I (100 pontos)

Texto A - Fernando Pessoa ortónimo e Heterónimos (Questões de resposta aberta) - Compreender um texto poético; - Conhecer as noções básicas de versificação: rima, métrica; verso; estrofe; - Conhecer as temáticas e as marcais formais da poesia pessoana; - Conhecer alguns recursos estilísticos: anáfora, antítese, apóstrofe, metáfora, aliteração, hipérbole, personificação

Texto B (Questões de resposta fechada - escolha múltipla) - Compreender um texto informativo/carta;
Grupo II (50 pontos)

Gramática:
- Identificar as classes e subclasses de palavras - classes abertas de palavras: nome, adjetivo, verbo, advérbio e interjeição / classes fechadas de palavras: pronome, determinante, quantificador, preposição, conjunção e locuções conjuncionais (coordenativas e subordinativas);
- Classificar palavras, quanto à flexão - género, número e grau; tempo, modo, pessoa e número;
- Classificar sintaticamente constituintes de frases - funções ao nível da frase; funções internas ao grupo verbal Grupo nominal;
- Identificar os constituintes de frase (grupos);
- Tempos simples e compostos;
- Semântica: Valor temporal; Valor modal (Modalidades).

Grupo III (50 pontos)
Expressão Escrita

Duração da prova 90 minutos

quinta-feira, 13 de outubro de 2016

OBJETIVOS PARA O TESTE - 7º ANO - OUT. 2016



Grupo I (50 pontos) - LEITURA/EDUCAÇÃO LITERÁRIA

Texto A (Questões de resposta fechada - Verdadeiro/Falso; escolha múltipla)
- Compreender um texto informativo;

Texto B (Questões de resposta aberta)
- Compreender um texto comunicacional: notícia
;

- Conhecer a estrutura e as características do texto apresentado;

Grupo II (20 pontos) - GRAMÁTICA

- Identificar as classes e subclasses de palavras - classes abertas de palavras: nome, adjetivo, verbo/ classes fechadas de palavras: pronome, determinante, quantificador, preposição, conjunção;
- Classificar palavras, quanto à flexão - género, número e grau; tempo, modo, pessoa e número;

- Identificar os constituintes da frase (grupos: nominal, verbal, preposicional, adverbial e adjetival);

- Classificar, sintaticamente, os constituintes da frase;


Grupo III (30 pontos) - EXPRESSÃO ESCRITA




sexta-feira, 15 de abril de 2016

OBJETIVOS PARA TESTE 9º ANO - ABRIL 2016

Grupo I (20 pontos) - LEITURA
(Questões de resposta fechada - escolha múltipla)
- Compreender um texto não literário: Texto informativo; Roteiro; Reportagem; Texto expositivo; Comentário; texto de opinião; entrevista; Crítica.

Grupo II (30 pontos) - EDUCAÇÃO LITERÁRIA
Texto A (Questões de resposta aberta)
- Compreender texto narrativo ou dramático;
- Conhecer as categorias da narrativa e do texto dramático;
- Identificar recursos expressivos;

TEXTO B
- Identificar um episódio de Os Lusíadas, de Luís de Camões;
- Conhecer a estrutura interna e externa da epopeia camoniana;
- Identificar os Planos Narrativos.
- Identificar recursos expressivos;

 Grupo III (20 pontos) - GRAMÁTICA

Conhecimento Explícito da Língua: - Identificar as classes e subclasses de palavras - classes abertas de palavras: nome, adjetivo, verbo, advérbio e interjeição / classes fechadas de palavras:
pronome, determinante, quantificador, preposição, conjunção e locuções conjuncionais (coordenativas e subordinativas);
- Classificar palavras, quanto à flexão - género, número e grau; tempo, modo, pessoa e número;
- Classificar sintaticamente frases - funções ao nível da frase (Sujeito, Predicado, Vocativo, Modificador de Frase); funções internas ao grupo verbal
(Complementos Direto, Indireto e Oblíquo; Modificador (do Grupo Verbal, Grupo Nominal e Frase), Predicativo do Sujeito, Predicativo do Complemento Direto e Complemento Agente da Passiva);
- Identificar os constituintes de frase (grupos);
- Classificar sintaticamente os pronomes pessoais átonos;
- Substituir constituintes pelo pronome pessoal correspondente;
- Dividir e classificar orações (coordenação e subordinação);
- Identificar o campo semântico e lexical de palavras;
- Identificar o processo de formação de palavras.
- Identificar as relações semânticas entre palavras: hierarquia e parte-todo.

 Grupo III (30 pontos)
ESCRITA

sexta-feira, 8 de abril de 2016

Objetivos para o teste - Módulo 7 (11º ano)



Grupo I (86 pontos)

Excerto da obra Frei Luís de Sousa, de Almeida Garrett (Questões de resposta aberta)
- Compreender o texto apresentado;
- Conhecer a estrutura e as características do texto;


Grupo II (49 pontos)

Gramática:
- Identificar as classes e subclasses de palavras - classes abertas de palavras: nome, adjetivo, verbo, advérbio e interjeição / classes fechadas de palavras: pronome, determinante, quantificador, preposição, conjunção e locuções conjuncionais (coordenativas e subordinativas);
- Classificar palavras, quanto à flexão - género, número e grau; tempo, modo, pessoa e número;
- Classificar sintaticamente constituintes de frases - funções ao nível da frase; funções internas ao grupo verbal e Grupo nominal;
- Substituir constituintes de frase por pronomes;
- Identificar atos ilocutórios;

Grupo III (40 pontos)
Expressão Escrita

Grupo IV (25 pontos)
Itens de resposta fechada (questão de opção)
- Identificar passagens da obra estudada, Frei Luís de Sousa, relacionando-as com as personagens.

Duração da prova 90 minutos

sexta-feira, 26 de fevereiro de 2016


MÓDULO XI

 

Texto de Teatro II

Felizmente Há Luar!

 

Tópicos de análise:

- Biografia do autor

- Influências

- Teatro épico (definição)

- Objetivo da obra

- Obra:

       . contexto histórico

       . tempo de escrita / tempo de história

       . espaço

       . personagens: os do poder / o povo / delatores / individuais

. Importância das didascálias

. linguagem, estilo e símbolos

. título (simbologia)

. resumo da ação

 

Estrutura do trabalho:

Capa

Índice

Introdução

Desenvolvimento (tópicos do trabalho)

Conclusão

Word; Tipo de letra: Arial 11; espaçamento 1,5 assinado pelos 2 elementos do grupo

Apresentação do trabalho em PowerPoint