Objetivos para o teste - maio 2013

Grupo I (50 pontos)
Texto A (Questões de resposta fechada - escolha múltipla)

- Compreender um texto Narrativo ou informativo.
Texto B (Questões de resposta aberta)

- Compreender um texto dramático Falar Verdade a Mentir;

- Conhecer as categorias e as características do texto dramático;

- Conhecer os tipos de cómico;

- Conhecer alguns recursos estilísticos: comparação, metáfora, enumeração, personificação;


Grupo II (20 pontos)


Conhecimento Explícito da Língua (Gramática):

- Identificar as classes e subclasses de palavras - classes abertas de palavras: nome, adjetivo, verbo, advérbio e interjeição / classes fechadas de palavras: pronome, determinante, quantificador, preposição, conjunção e locuções conjuncionais (coordenativas e subordinativas);

- Classificar palavras, quanto à flexão - género, número e grau; tempo, modo, pessoa e número;

- Classificar sintaticamente frases - funções ao nível da frase (Sujeito, Predicado, Vocativo, Modificador de Frase); funções internas ao grupo verbal (Complementos Direto, Indireto e Oblíquo; Modificador, Predicativo do Sujeito e Complemento Agente da Passiva);

- Dividir e classificar orações;

- Identificar complexos verbais e a sua constituição;

- Processos de Formação de palavras: regulares e irregulares;

- Substituir expressões por pronomes pessoais.

Grupo III (30 pontos)

Expressão Escrita: tipologias textuais estudadas nas aulas

Objetivos Gerais Teste 8º ano - abril 2013

Grupo I (50 pontos)
Texto A (Questões de resposta fechada - escolha múltipla)

- Compreender um texto Narrativo ou informativo.
Texto B (Questões de resposta aberta)

- Compreender um texto narrativo Os Sonhadores;

- Conhecer as categorias da narrativa;

- Conhecer alguns recursos estilísticos: comparação, metáfora, enumeração, personificação;


Grupo II (20 pontos)


Conhecimento Explícito da Língua (Gramática):

- Identificar as classes e subclasses de palavras - classes abertas de palavras: nome, adjetivo, verbo, advérbio e interjeição / classes fechadas de palavras: pronome, determinante, quantificador, preposição, conjunção e locuções conjuncionais (coordenativas e subordinativas);

- Classificar palavras, quanto à flexão - género, número e grau; tempo, modo, pessoa e número;

- Classificar sintaticamente frases - funções ao nível da frase (Sujeito, Predicado, Vocativo, Modificador de Frase); funções internas ao grupo verbal (Complementos Direto, Indireto e Oblíquo; Modificador, Predicativo do Sujeito e Complemento Agente da Passiva);

- Dividir e classificar orações;

- Identificar complexos verbais e a sua constituição;

- Processos de Formação de palavras: regulares e irregulares;

- Substituir expressões por pronomes pessoais.

Grupo III (30 pontos)

Expressão Escrita: tipologias textuais estudadas nas aulas

Objetivos gerais para o teste de avaliação sumativo - janeiro e MARÇO 2013

Grupo I (50 pontos)
Texto A (Questões de resposta fechada - escolha múltipla)

- Compreender um texto Narrativo ou Informativo
Texto B (Questões de resposta aberta)

- Compreender um texto narrativo (narrativas juvenis);

- Conhecer as categorias da narrativa;

- Conhecer alguns recursos estilísticos: comparação, metáfora, enumeração, personificação;


Grupo II (20 pontos)


Conhecimento Explícito da Língua (Gramática):

- Identificar as classes e subclasses de palavras - classes abertas de palavras: nome, adjetivo, verbo, advérbio e interjeição / classes fechadas de palavras: pronome, determinante, quantificador, preposição, conjunção e locuções conjuncionais (coordenativas e subordinativas);

- Classificar palavras, quanto à flexão - género, número e grau; tempo, modo, pessoa e número;

- Classificar sintaticamente frases - funções ao nível da frase (Sujeito, Predicado, Vocativo, Modificador de Frase); funções internas ao grupo verbal (Complementos Direto, Indireto e Oblíquo; Modificador, Predicativo do Sujeito e Complemento Agente da Passiva);

- Transformar frases ativas em passivas e vive-versa;

- Identificar complexos verbais e a sua constituição;

- Transformar discurso direto em indireto e vice-versa;

- Substituir expressões por pronomes pessoais.

Grupo III (30 pontos)

Expressão Escrita: tipologias textuais estudadas nas aulas