Objetivos para o teste de avaliação sumativa 8º ano - junho 2015

Grupo I (50 pontos)

Texto A (Questões de resposta fechada - escolha múltipla)
- Compreender um texto informativo;


Texto B (Questões de resposta aberta)
- Compreender um texto dramático;
- Conhecer as características do texto dramático;
- Conhecer o vocabulário relativo ao texto dramático;
- Conhecer alguns recursos estilísticos: anáfora, antítese, apóstrofe, metáfora, aliteração, hipérbole, personificação;

Grupo II (20 pontos)

Gramática:
- Identificar as classes e subclasses de palavras - classes abertas de palavras: nome, adjetivo, verbo, advérbio e interjeição / classes fechadas de palavras: pronome, determinante, quantificador, preposição, conjunção e locuções conjuncionais (coordenativas e subordinativas);
- Classificar palavras, quanto à flexão - género, número e grau; tempo, modo, pessoa e número;
- Classificar sintaticamente constituintes de frases - funções ao nível da frase; funções internas ao grupo verbal Grupo nominal;
- Identificar os constituintes de frase (grupos);
- Identificar os processos de formação de palavras: derivação e composição;
- Dividir e classificar orações: subordinadas e coordenadas.
- Transformas frases no discurso direto em indireto (vice-versa).

Grupo III (30 pontos)
Expressão Escrita

Duração da prova 90 minutos

Teste de avaliação sumativa - maio 2015 - Poesia

Grupo I (50 pontos)

Texto A (Questões de resposta fechada - escolha múltipla)
- Compreender um texto informativo;


Texto B (Questões de resposta aberta)
- Compreender um texto poético;
- Conhecer as noções básicas de versificação: rima, métrica; verso; estrofe;
- Conhecer alguns recursos estilísticos: anáfora, antítese, apóstrofe, metáfora, aliteração, hipérbole, personificação;

Grupo II (20 pontos)

Gramática:
- Identificar as classes e subclasses de palavras - classes abertas de palavras: nome, adjetivo, verbo, advérbio e interjeição / classes fechadas de palavras: pronome, determinante, quantificador, preposição, conjunção e locuções conjuncionais (coordenativas e subordinativas);
- Classificar palavras, quanto à flexão - género, número e grau; tempo, modo, pessoa e número;
- Classificar sintaticamente constituintes de frases - funções ao nível da frase; funções internas ao grupo verbal Grupo nominal;
- Identificar os constituintes de frase (grupos);
- Identificar os processos de formação de palavras: derivação e composição;
- Dividir e classificar orações: subordinadas e coordenadas.

Grupo III (30 pontos)
Expressão Escrita

Duração da prova 90 minutos

Objetivos para o teste - Março 2015

Grupo I (50 pontos)
Texto A (Questões de resposta fechada - escolha múltipla)
- Compreender um texto não literário: Texto informativo; Roteiro; Reportagem; Texto expositivo; Comentário; texto de opinião; entrevista; Crítica.

Texto B (Questões de resposta aberta)
- Compreender um texto narrativo;
- Conhecer as categorias da narrativa;
- Identificar recursos estilísticos;

Grupo II (20 pontos)

Conhecimento Explícito da Língua: - Identificar as classes e subclasses de palavras - classes abertas de palavras: nome, adjetivo, verbo, advérbio e interjeição / classes fechadas de palavras:
pronome, determinante, quantificador, preposição, conjunção e locuções conjuncionais (coordenativas e subordinativas);
- Classificar palavras, quanto à flexão - género, número e grau; tempo, modo, pessoa e número;
- Classificar sintaticamente frases - funções ao nível da frase (Sujeito, Predicado, Vocativo, Modificador de Frase); funções internas ao grupo verbal
(Complementos Direto, Indireto e Oblíquo; Modificador, Predicativo do Sujeito e Complemento Agente da Passiva);
- Identificar os constituintes de frase (grupos);
- Identificar a relação entre palavras: Hiponímia/Hiperonímia; Holonímia/Meronímia;
- Classificar sintaticamente os pronomes pessoais átonos;
- Dividir e classificar orações (coordenação e subordinação)

Grupo III (30 pontos)
Expressão Escrita: tipologias textuais estudadas nas aulas.

Objetivos para o teste 8º ano - Fevereiro 2015

Grupo I (50 pontos)
Texto A (Questões de resposta fechada - escolha múltipla)
- Compreender um texto não literário: Texto informativo; Roteiro; Reportagem; Texto expositivo; Comentário; texto de opinião; entrevista; Crítica.

Texto B (Questões de resposta aberta)
- Compreender um texto narrativo;
- Conhecer as categorias da narrativa;
- Identificar recursos estilísticos;

Grupo II (20 pontos)

Conhecimento Explícito da Língua: - Identificar as classes e subclasses de palavras - classes abertas de palavras: nome, adjetivo, verbo, advérbio e interjeição / classes fechadas de palavras:
pronome, determinante, quantificador, preposição, conjunção e locuções conjuncionais (coordenativas e subordinativas);
- Classificar palavras, quanto à flexão - género, número e grau; tempo, modo, pessoa e número;
- Classificar sintaticamente frases - funções ao nível da frase (Sujeito, Predicado, Vocativo, Modificador de Frase); funções internas ao grupo verbal
(Complementos Direto, Indireto e Oblíquo; Modificador, Predicativo do Sujeito e Complemento Agente da Passiva);
- Identificar os constituintes de frase (grupos);
- Identificar os processos de formação de palavras;
- Substituir expressões por pronomes pessoais.
- Dividir e classificar orações (coordenação e subordinação)

Grupo III (30 pontos)
Expressão Escrita: tipologias textuais estudadas nas aulas.

Objetivos para o Teste 8º ano - nov. 2014

Grupo I (50 pontos)

Texto A (Questões de resposta fechada - escolha múltipla)
- Compreender um texto não literário: Texto informativo; Roteiro; Reportagem; Texto expositivo; Comentário; texto de opinião; entrevista; Crítica.

Texto B (Questões de resposta aberta)
- Compreender um texto narrativo;
- Conhecer as categorias da narrativa;
- Identificar recursos estilísticos;

Grupo II (20 pontos)

Conhecimento Explícito da Língua:
- Identificar as classes e subclasses de palavras - classes abertas de palavras: nome, adjetivo, verbo, advérbio e interjeição / classes fechadas de palavras: pronome, determinante, quantificador, preposição, conjunção e locuções conjuncionais (coordenativas e subordinativas);
- Classificar palavras, quanto à flexão - género, número e grau; tempo, modo, pessoa e número;
- Classificar sintaticamente frases - funções ao nível da frase (Sujeito, Predicado, Vocativo, Modificador de Frase); funções internas ao grupo verbal (Complementos Direto, Indireto e Oblíquo; Modificador, Predicativo do Sujeito e Complemento Agente da Passiva);
- Identificar os constituintes de frase (grupos); - Classificar os registo de língua utilizado;
- Identificar os processos de formação de palavras;
- Identificar o campo semântico e lexical de palavras;
- Polissemia e monossemia, sinonímia e antonímia;
- Substituir expressões por pronomes pessoais.

Grupo III (30 pontos)
Expressão Escrita: tipologias textuais estudadas nas aulas.

Objetivos para o teste 8º ano - novembro 2014

Grupo I (50 pontos)

Texto A (Questões de resposta fechada - escolha múltipla)
- Compreender um texto não literário: texto informativo; Roteiro; Reportagem; texto expositivo; Comentário; texto de opinião.

Texto B (Questões de resposta aberta)
- Compreender um texto não literário: texto informativo; Roteiro; Reportagem; texto expositivo; Comentário; texto de opinião. - Conhecer as categorias da narrativa;
- Conhecer a estrutura e características dos textos não literários estudados;

Grupo II (20 pontos)

Conhecimento Explícito da Língua:
- Identificar as classes e subclasses de palavras - classes abertas de palavras: nome, adjetivo, verbo, advérbio e interjeição / classes fechadas de palavras: pronome, determinante, quantificador, preposição, conjunção e locuções conjuncionais (coordenativas e subordinativas);
- Classificar palavras, quanto à flexão - género, número e grau; tempo, modo, pessoa e número;
- Classificar sintaticamente frases - funções ao nível da frase (Sujeito, Predicado, Vocativo, Modificador de Frase); funções internas ao grupo verbal (Complementos Direto, Indireto e Oblíquo; Modificador, Predicativo do Sujeito e Complemento Agente da Passiva);
- Identificar os constituintes de frase (grupos); - Classificar os registo de língua utilizado;
- Identificar os processos de formação de palavras;
- Identificar o campo semântico e lexical de palavras;
- Polissemia e monossemia, sinonímia e antonímia;
- Substituir expressões por pronomes pessoais.

Grupo III (30 pontos)
Expressão Escrita: tipologias textuais estudadas nas aulas.

Objetivos para o teste de avaliação - Módulo I

Grupo I (100 pontos)
Texto A (Questões de resposta fechada/aberta(curta) - escolha múltipla)

- Compreender um texto de carácter autobiográfico .
- Identificar as características/estrutura destas tipologias textuais.
Texto B (Questões de resposta aberta)

- Compreender um texto de carácter autobiográfico .
- Identificar as características/estrutura destas tipologias textuais.
Grupo II (50 pontos)


Gramática:

- Identificar as classes e subclasses de palavras - classes abertas de palavras: nome, adjetivo, verbo, advérbio e interjeição / classes fechadas de palavras: pronome, determinante, quantificador, preposição, conjunção e locuções conjuncionais (coordenativas e subordinativas);

- Classificar palavras, quanto à flexão - género, número e grau; tempo, modo, pessoa e número;

- Classificar sintaticamente frases - funções ao nível da frase (Sujeito, Predicado, Vocativo, Modificador de Frase); funções internas ao grupo verbal (Complementos Direto, Indireto e Oblíquo; Modificador, Predicativo do Sujeito e Complemento Agente da Passiva);
- Processos de Formação de palavras: regulares e irregulares;

- Substituir expressões por pronomes pessoais.
- Identificar os atos ilocutórios (atos de fala).
- Identificar palavras polissémicas e monossémicas;
- Identificar as relações semânticas entre palavras;
- Campo semântico e campo lexical;
Grupo III (50 pontos)

Expressão Escrita: Redação de um texto de acordo com as tipologias textuais estudadas nas aulas.